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  • 當前日期:2020年08月17日 星期一 成大首頁 | 設為首頁 | 加入收藏 | English
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    【課程之星】“外科護理”團隊:緊密結合新型冠狀病毒肺炎疫情開展課程教學

    來源:成都大學醫學院(護理學院) 發布日期:2020-04-01 瀏覽數:649 【打印】 【關閉】【收藏本頁】

        突如其來的疫情牽動著人們的心,醫者有仁心,教者有大愛,作為醫學院的老師,正是擔負著培養具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆崇高精神的醫護工作者的神圣工作。為了不耽誤學生的學習,響應教育部提出的停課不停學的精神,外科護理團隊的老師提前準備,不但學習各種線上教學的方法,也對教學課程設計反復實操,精心打磨,以提高課堂效果。

    外科護理團隊由5位教師承擔著護理專業《成人護理學》、《急危重癥護理學》及《皮膚性病護理學》課程的教學。

    一、提前準備,精心備課

        1、備教學方法:在開課前兩周,就針對手機學習通軟件及電腦端的超星平臺進行全面學習和運用,科室老師多次通過微信視頻等方式交流使用心得,互授方法。開課前一周,通過幾種線上教育方法在教學中進行試驗,并通過對學生發放問卷調查的方式,形成了初步的教學模式:學習通發布教學PPT、作業、錄播視頻及討論等任務點,課中全部用騰訊課堂進行直播。

    2.備教學內容:針對線上教育的特殊性,對教學計劃進行了調節,將必須在實驗室開展的教學任務延后到返校后學習;對理論教學內容進行適當的整合,并進行了教學內容的錄制。

    二、加強課中課后的教學效果監測:這次全新的上課模式,由面對交流變成依靠網絡傳輸信號進行互動,憑電子設備與學生交流溝通,教師很難做到在教室里上課一樣能一眼總攬全局。為了更好地監督學生的學習,外科護理團隊做了以下工作

    1.每次課簽到分別在學習通、QQ群教師助手及騰訊課堂進行三次到。

    2.課中不定時進行抽查提問,避免學生人機分離。

    3.組織學生進行分組討論。

    4.騰訊課堂中發布答題卡,直接了解參與學生人數。

    5.課后查看學生和任務點完成情況及每次課的課后作業的答題情況。

    6.要求學生做好課堂筆記,并且將筆記拍照后上傳到QQ群教師助手;學習通發布的討論也要求學生手寫上傳。

    7.定期進行單元檢測,了解學生對學習內容的掌握情況。

    8.基本完成了學習通題庫建設,并設定學生可以自選習題進行練習。

    三、面對疫情的危機,轉危為機,通過這些時間的教學,不但使《外科護理》團隊全體教師,熟練掌握了線上教學方法,而且本學期本科部分老師還結合本次新型冠狀病毒肺炎疫情開展課程教學工作:本次新型冠狀病毒肺炎疫情已成為全世界的災難,是《急危重癥護理學》教學的典型案例,在院前急救、急診科、ICU、災難護理、急診分診章節教學中,將新型冠狀病毒肺炎疫情作為案例,提出相關問題供學生討論并安排學生的作業。

    四、《成人護理學》中手術室工作及無菌技術的內容得到了進一步加強:無菌觀念一直是外科護理學中培養的重點目標,疫情期間防護問題使我們的學生對此目標理解深刻。

    五、理論聯系實際,促進臨床護理思維的建立

    團隊成員深知理論聯系實際在專業課教學中的重要性,在教學中進行模擬教學,訓練學生操作能力的同時,還鍛煉學生的護理觀察及溝通能力;重視實習前的崗前培訓,加強學生手術室工作能力;利用寒暑假,深入臨床一線,采編真實病例資料,重組教材內容,采用情景模擬、角色扮演等組織課堂。請附屬醫院手麻科護理教師對部分實驗內容進行教學,使教學更接近臨床。

    六、教學與科研兩手抓,提升師資力量

        科室教師不但重視學歷提升,還將教學與科研相結合,近年來本科室老師以第一作者發表論文:SCI文章兩篇,中核心期刊4篇,一般期刊論文20余篇;成功申請各類專利20余項。負責:以護理職業勝任力為核心,校地協作為平臺的新型高級護理人才培養實踐、社區老年人慢性疼痛健康教育策略的探索性研究等省部級及校級項目四項。指導學生參加大學生創新訓練計劃國家級1項,省級1項,校級1項。

    青年教師在各級教學競賽獲得良好的成績:2018年第八屆全國高等醫學院校青年教師基本功比賽(三等獎);2019年 中華護理學會全國護理本科院校教師臨床技能(三等獎);2018年四川省護理專業教師說課比賽(一等獎);2017年 成都大學教學成果獎(一等獎);2018年成都大學青年教師教競賽(一等獎);

    外科護理團隊完成了《急危重癥護理學》成都市精品課程建設及網絡課程建設。

         外科護理團隊將會繼續線上教學與線下教學模式相結合的方式,在疫情結束,學生返校后的教學中,不但要加強課堂教學,還要繼續利用線上教學的優勢進行作業布置,單元檢測,討論等方式將形成性評價多元化。

     

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